2023.01.12 z92 The Blessed One’s Bulloyu Effect: Communication with infinite intelligence
1부 축복받은 자의 불로유 효과: 하늘궁 화요대담 92-1회
2부 군자는 하나의 그릇이 아니다: 하늘궁 화요대담 92-2회
축복받은 사람의 불로유 효과 허경영 이름이 물질에 미치는 영향
- 축복받은 자의 불로유 효과
축복받은 사람이 만든 불로유: 더 효과적이고 약효가 빠름
축복받은 사람이 불로유를 섭취할 경우:
몸 자체가 준비되어 있어 효과가 빠름
어떤 물질이든 잡으면 지능이 무한대가 됨
시금치나 야쿠르트 섭취 시 몸에 흡수가 더 잘 됨
시금치 구매 즉시 농약 성분이 변화하고 나쁜 성분은 없어짐
술을 잡으면 알코올이 약해짐
알코올 및 마약 중독 해독에 도움을 주어 중독에서 벗어나게 함
축복받지 않은 사람이 불로유를 섭취할 경우:
효과가 동일하지 않음
물질을 잡을 때 변화가 없음
불로유를 발랐을 때 이질감이 있음
- 허경영 이름이 물질에 미치는 영향
생수병에 허경영 이름을 쓰고 스티커를 붙이면:
물에서 산소가 생겨 기포가 형성됨
물이 최고의 물로 변하며, 마시면 명석해짐
물의 원자 구조가 달라짐
모든 물질에 허경영 이름을 쓰면:
물질의 원자 구조가 달라져 다른 물질로 변함
우유 등 어떤 물질이든 동일하게 적용됨
- 현대 교육 시스템의 문제점 및 개선 방안
현대 교육의 문제점:
인성 교육 실패: 생존 경쟁으로 인해 애들이 거치장스러운 존재가 됨
가정 교육 부족: 부모 맞벌이로 인해 애들이 고독해지고 부모와의 대화 부족
입시 위주 교육: 입시 제도에만 치중하여 실제적인 안정과 의미적 삶을 찾기 어려움
소인 교육: 다양한 지혜를 가르치지 않고 특정 분야만 전문화시키는 교육
도구적 삶: 애들이 삶의 의미를 찾지 못하고 도구적인 삶을 살게 됨
개선 방안:
수업 시간 개편: 실제적인 안정을 찾을 수 있는 교육으로 전환
한문 교육 필수화: 명심보감 등 한문 교육을 통해 정서적 안정과 인성 함양
기숙 교육 도입: 영국처럼 기숙 교육을 통해 동기들과 함께 세계를 정복하는 인재 양성
천인합일 사상 교육: 사람과 하늘이 하나 되는 동양 사상을 가르쳐 차원 높은 사고력 함양
군자 교육: 하나의 그릇이 아닌 모든 것을 담을 수 있는 다방면의 지혜를 가진 인재 양성
전인 교육: 전인화 시대를 맞아 포괄적인 교육을 통해 의미적 삶을 살도록 함
불로유: 특별한 방법으로 만든 우유로, 섭취 시 다양한 긍정적 효과를 가져온다.됨
축복: 허경영으로부터 받는 특별한 에너지로, 물질에 긍정적인 영향을 미치고 사람의 몸 상태를 변화시킴
천인합일 : 동양의 사상으로, 사람과 하늘이 하나가 되는 것.
군자불기 : 군자는 하나의 그릇이 되어서는 안 되며, 모든 것을 담을 수 있어야 한다.
전인 교육: 지덕체를 겸비한 전인적인 인간을 육성하는 교육.
의미적 삶: 자신의 삶에 의미를 부여하고 주체적으로 살아가는 삶
도구적 삶: 삶의 의미 없이 특정 목적을 위한 도구로 살아가는 삶
1부 축복받은 자의 불로유는 어떤 효과가 있는가? 축복받은 사람이 만든 불로유는 효과가 더 좋고, 축복받은 사람이 어떤 물질을 잡으면 그 물질의 지능이 무한대가 되어 모든 나쁜 성분이 사라지고 좋은 성분만 남게 됩니다.
- 축복받은 자의 불로유 효과
축복받은 사람이 만든 불로유는 효과가 더 좋으며, 축복받은 사람이 어떤 물질을 잡으면 그 물질의 지능이 무한대가 되어 모든 나쁜 성분이 사라지고 좋은 성분만 남게 된다.
1.1. 축복받은 사람과 불로유의 효과 차이
축복받은 사람이 만든 불로유는 효과가 더 좋다.
축복받은 사람이 불로유를 만들면 그 효과가 더 뛰어나다.
축복받은 사람의 몸 상태는 불로유 효과를 더 잘 받아들인다.
같은 환자라도 축복받은 환자는 몸 자체가 불로유를 받아들일 준비가 되어 있어 효과가 빠르다.
축복받지 않은 사람이 불로유를 먹는 것과 축복받은 사람이 먹는 것은 몸 상태가 이미 축복 상태에 있기 때문에 반응이 다르다.
축복받은 자의 묘와 약효도 다르다.
축복받은 부인의 묘는 팔촌까지 명당이 되지만, 축복받지 않은 남편의 묘는 그렇지 않다.
같은 암에 걸렸을 때도 축복받은 사람과 그렇지 않은 사람의 약효는 다르다.
1.2. 축복받은 자가 물질에 미치는 영향
축복받은 사람이 물질을 잡으면 그 물질의 지능이 무한대가 된다.
축복받지 않은 사람이 물질을 잡을 때는 아무런 변화가 없지만, 축복받은 사람이 물질을 잡으면 그 물질은 지능이 무한대가 된다.
이는 물질과 대화할 수 있게 되는 무시무시한 결과를 가져온다.
축복받은 자는 손에 잡은 물질만 지능이 무한대가 된다.
일반인은 손에 들린 물질 하나만 지능이 무한대가 된다.
반면, 허경영은 세상에 보이는 모든 것이 지능이 무한대가 되어 우주 전체와 소통할 수 있다.
허경영은 “나는 이 세상에 보이는 게 전부 이게 지능이 무한대요. 모든 우주가 내 인사를 받는 거예요. 다 알아들어 버려”라고 말한다.
이는 눈에 보이는 우주 공간 전체가 지능이 무한대가 되어 허경영의 말을 알아듣고 무한대로 청취가 되기 때문이다.
인간은 우물 안 개구리 같지만, 축복받은 자는 바다의 고래처럼 우주 전체와 무한대 지능으로 응답한다.
축복받은 자는 물질의 나쁜 성분을 없애고 좋은 성분만 남긴다.
축복받은 사람이 음식을 잡으면 몸에 흡수가 더 잘 된다.
축복받은 사람이 시금치를 사 오면 농약이 변화되어 나쁜 성분은 사라지고 좋은 성분만 남는다.
축복받은 사람이 술병을 잡으면 알코올이 약해진다.
축복받은 사람이 불로유를 먹으면 중독 자체가 약해져 알코올 중독이나 마약 중독에서 벗어날 수 있다.
축복은 수백억 가지를 변화시키는 무서운 힘을 가지고 있다.
- 허경영 이름이 물질에 미치는 영향
허경영의 이름을 적은 생수병에서는 기포가 생기며, 이는 물질의 원자 구조를 변화시켜 좋은 물질로 바꾼다.
2.1. 허경영 이름을 쓴 생수병의 기포 형성
허경영 이름을 쓴 생수병에는 기포가 생긴다.
생수통에 허경영 이름을 적고 스티커를 붙이면 물 안에 산소가 생겨 기포가 발생한다.
기포가 생기는 데는 온도의 영향도 있으며, 이름을 쓰지 않은 물에는 기포가 생기지 않는다.
허경영 이름을 쓴 물은 최고의 물이 된다.
허경영 이름을 써놓은 물을 마시면 밤새 물에 기포가 생겨 최고의 물이 된다.
이 물을 마시면 생각이 명석해진다.
2.2. 허경영 이름이 물질에 미치는 영향
허경영 이름은 모든 물질의 원자 구조를 변화시킨다.
물뿐만 아니라 우유 등 어떤 물질에든 허경영 이름을 써놓으면 물질의 원자 구조 자체가 바뀌어 좋은 물질로 변한다.
2부 ‘군자불기(君子不器)’ 사상이 의미하는 것은? 군자는 하나의 그릇에 갇히지 않고 모든 것을 담을 수 있어야 한다는 뜻으로, 다양한 지혜를 갖춘 전인 교육이 필요함을 강조합니다.
- 현대 사회의 아동 교육 문제점 및 원인
현대 사회에서는 부모의 맞벌이와 생존 경쟁으로 인해 아동들이 충분한 정서적 돌봄과 교육을 받지 못하며, 이는 아동의 고독감과 정서 불안으로 이어진다.
1.1. 아동 돌봄 시스템의 문제점
장시간 학교 돌봄에 대한 우려
정부는 아침 7시부터 저녁 8시까지 약 13시간 동안 학교에서 아이들을 돌봐주는 정책을 추진한다.
이에 대해 많은 사람들이 아동 학대 가능성, 부모를 위한 정책인지 아이들을 위한 정책인지에 대한 의문, 돌봄 교사의 부담 증가 등의 우려를 표한다.
이러한 장시간 돌봄은 아이들이 하나의 거치장스러운 존재가 되어버린 현실을 보여주며, 인성 교육과 인생 교육의 실패를 의미한다.
아이들은 부모와의 대화 시간이 부족해지고 고독해진다.
부유한 가정의 아이들도 학원에 다니느라 부모와 함께하는 시간이 부족하다.
이는 아이들이 생존 경쟁에 몰입하게 만들어, 존경과 자아실현 같은 상위 욕구를 충족시키지 못하게 한다.
이러한 교육 제도는 마치 인간 세상의 종말을 보는 것 같다고 비판한다.
부모의 맞벌이와 자녀 통제
생존 경쟁이 치열해지면서 부부가 맞벌이를 하지 않으면 아파트 이자도 내기 어려운 현실이다.
부모들은 직장에 나가 돈을 벌어야 하므로, 자녀와 함께할 시간이 부족하다.
부모들은 퇴근 시간에도 아이들에게 문자를 보내며 통제하고, 위험한 곳에 가지 말라고 지시한다.
이로 인해 아이들은 사는 곳이 전부 위험한 곳이라는 인식을 갖게 되며, 놀고 싶어도 친구가 없어 고독감을 느낀다.
아이들은 학원에 있을 때 마음이 놓이고, 다른 곳에 있으면 불안해한다.
부모의 정서 불안은 아이들의 우울증으로 이어지기도 한다.
1.2. 과거와 현재 교육 방식의 비교
과거의 전인 교육
과거에는 초등학교를 다니면서 서당을 다녔고, 부모님과 조부모님이 집에 계셔서 정서적인 교육이 잘 이루어졌다.
조선시대에는 육례(六禮)라고 불리는 여섯 가지 학문이 있었다.
예(禮): 예절을 배우는 것이다.
악(樂): 음악을 배우는 것이다.
사(射): 활쏘기를 배우는 것이다.
어(御): 말 타기를 배우는 것이다.
서(書): 글쓰기, 즉 수학적인 계산을 배우는 것이다.
수(數): 산수를 배우는 것이다.
이러한 육례 교육은 무예, 정신 통일 등 다양한 방면의 교육을 포함했다.
현재의 입시 위주 교육
현재는 초중고등학교를 다니면서 학원을 다니는 것이 일반적이다.
과거에는 교련 수업에서 총검술과 한자 공부를 배우고 철학 수업도 있었지만, 지금은 입시 위주 교육으로 바뀌었다.
이러한 교육은 아이들이 실제적인 안정을 찾을 수 있는 교육으로 개편되어야 한다.
영국이 세계를 제패할 수 있었던 것은 기숙 교육 덕분이며, 이는 같은 동기들이 함께 세계를 정복하는 데 합세할 수 있도록 했다.
학교에서 저녁 8시까지 아이들을 돌봐주는 것은 맞벌이 부부에게는 고마운 일이지만, 수업 내용에 인성 교육이 포함되어야 한다.
1.3. 교육 개혁의 필요성
인성 교육의 중요성
수업 시간 개편을 통해 명심보감 정도는 통달하도록 가르쳐야 한다.
명심보감의 “하루만 잠깐 마음을 놓지 않으면 모든 악이 인간의 마음을 지배해 버린다”는 가르침처럼, 아이들 교육에 도움이 되는 인성 교육이 필요하다.
한문 교육은 아이들에게 필수적이며, 견선여갈(見善如渴), 즉 “착한 것을 볼 때는 목마른 듯 달려들어야 하고, 악한 소리를 들을 때는 귀머거리처럼 행동해야 한다”는 가르침을 배워야 한다.
현 교육 제도의 문제점과 사회적 영향
현재의 교육 제도는 인간 세상이 살벌해졌음을 보여주며, 아이를 낳은 사람들이 후회하게 만들고, 아이 없는 사람들이 코웃음을 치게 만든다.
자녀들이 부모와 연락을 끊거나 행방불명되는 경우가 많아 부모들은 불안해한다.
이로 인해 자식이 없는 사람이 상팔자라는 인식이 확산되고, 젊은 세대는 결혼과 출산을 기피하게 된다.
부모들은 자녀가 혼자 학교에 가는 것에 대해 걱정한다.
- 동양 철학 기반의 전인 교육 강조
동양의 천인합일 사상과 군자불기 사상을 바탕으로, 다양한 지혜를 갖춘 전인 교육을 통해 아이들이 의미 있는 삶을 살도록 해야 한다.
2.1. 동양과 서양의 사상 비교
동양의 천인합일 사상
동양은 천인합일(天人合一) 사상을 가지고 있으며, 이는 사람과 하늘이 하나가 되는 것을 의미한다.
천인합일 사상은 하늘과 우주의 질서를 생각하는 차원 높은 사상이다.
이러한 사상에 맞는 교육이 필요하며, 주역 등을 배워야 한다.
서양의 물아일체 사상
서양은 물아일체(物我一體) 사상을 가지고 있으며, 이는 물질과 내가 하나가 되는 것을 의미한다.
이는 물질적인 것에 집중하는 사상이다.
현재 한국 교육의 모호성
현재 한국의 교육은 천인합일도 물아일체도 아닌 애매한 상태이다.
2.2. 군자불기 사상과 전인 교육
군자불기 사상
군자불기(君子不器) 사상은 “배우는 사람은 하나의 그릇이 되어서는 안 되며, 모든 것을 담을 수 있어야 한다”는 의미이다.
반면, 소인(小人)은 하나의 그릇처럼 특정 분야에만 몰두하는 사람을 의미한다.
군자는 철학, 의학 등 다방면에 지혜를 가지고 있어야 한다.
우리 교육은 소인 교육이 아닌 군자 교육이 되어야 하며, 아이들에게 다양한 지식을 가르쳐야 한다.
전인 교육의 필요성
현재 교육은 어릴 때부터 특정 전공에만 몰입하게 하는 소인 교육에 가깝다.
의사들이 자기 전문 분야만 알고 나머지는 몰라 가족에게도 도움을 주지 못하는 경우가 많다.
옛날 의사들은 모든 것을 알았지만, 현대 의사들은 전문화되면서 하나의 그릇이 되어버렸다.
따라서 전인화 시대가 되어야 하며, 전인 교육을 받아야 한다.
교육 당사자들의 고생을 알기에 비판적인 시각은 가지지 않지만, 기회가 온다면 천인합일 사상에 기반한 전인 교육으로 바꾸고 싶다.
2.3. 의미적 삶과 도구적 삶
의미적 삶과 도구적 삶의 차이
현재 교육은 아이들을 도구적 삶으로 살게 한다.
아이들은 의미적 삶을 살 수 있는 교육을 받아야 하지만, 현재 교육에는 의미가 없다.
의미적 삶은 다양성을 포함하며, 자기 삶의 의미를 찾아야 한다.
도구적 삶은 “꼭 해야 한다”, “망치가 된다”와 같이 특정 목적에 갇히는 것을 의미한다.
삶의 의미를 찾는 것이 중요하며, 하늘궁에 와서 도구적 삶에서 의미적 삶으로 전환하는 사람들이 많다.
어린아이들이 현재 도구적 삶으로 교육을 받고 있는 것이 안타깝다.
교육 개혁의 중요성
현재의 교육 문제는 날카롭게 지적되어야 하며, 교육 장관이 이러한 문제점을 인식해야 한다.
이 영상을 보는 모든 사람이 20년 젊어지기를 바란다.
1. The Efficacy of Blessings and Bulloyu
When an individual has received a blessing, there is a distinct difference in the benefits they experience and the effectiveness of what they create. This difference is not always immediately perceptible, but it is profoundly real. For instance, if a blessed person creates Bulloyu (a special milk), its efficacy is significantly enhanced compared to Bulloyu made by someone who has not received a blessing.
Consider a burial site: if a wife is blessed but her husband is not, her blessed status extends its positive influence to the ancestral tomb, affecting even distant relatives up to the eighth degree. However, the most profound effect is observed directly by the blessed individual. The same principle applies to Bulloyu.
A patient who has received a blessing is inherently prepared to receive the benefits of Bulloyu, leading to a much faster and more potent effect. Their body is in a state of readiness due to the blessing. The medicinal properties of any substance, including Bulloyu, are amplified when consumed by a blessed person. If an unblessed person consumes Bulloyu, the effect will not be the same because their body is not in the blessed state.
- The Infinite Intelligence of Blessed Individuals
When a blessed person interacts with an object, that object’s intelligence becomes infinite. This means the blessed individual can communicate with anything, leading to extraordinary outcomes. Conversely, when an unblessed person interacts with the same object, there is no such transformation or communication.
For a blessed individual, any object they hold in their hand gains infinite intelligence. While others might perceive only the object they are directly holding as having this infinite intelligence, for the Holiest, everything in the universe possesses infinite intelligence and responds to their presence. The entire cosmos acknowledges and understands the Holiest. This is because the entire universe, as perceived by the Holiest, is imbued with infinite intelligence, allowing for boundless reception of information.
Ordinary humans are like frogs in a well, limited in their perception. However, a blessed individual is akin to a whale in the ocean, capable of perceiving the entire universe as having infinite intelligence and responding to it. The key distinction is that for a blessed person, only the object they hold in their hand attains infinite intelligence, whereas for the Holiest, all of creation is infinitely intelligent.
The notion that water changes its properties when people speak kindly to it is a trivial concept. For the Holiest, any material object, when designated as a target, immediately transforms. For example, if the Holiest focuses on all Samsung mobile phones globally up to a certain year, those phones instantly change. All matter, intelligence, and creation are prepared with infinite intelligence. A blessed person can transform only what they hold, but the Holiest can transform all mobile phones or refrigerators worldwide.
- The Transformative Power of Blessings on Substances
A blessed person’s interaction with any substance, such as food, enhances its beneficial properties. For instance, if a blessed person picks up spinach or a yogurt drink, these items are absorbed more effectively by their body.
When an unblessed person handles spinach, its properties remain unchanged, even if it contains pesticides. However, when a blessed person touches spinach, any harmful pesticides are immediately neutralized, leaving only beneficial components.
Similarly, if a blessed person holds a bottle of alcohol, its alcoholic content is weakened. This suggests that blessings can mitigate the harmful effects of substances. If someone with alcohol or drug addiction receives a blessing and consumes Bulloyu, the addictive properties are weakened, potentially aiding in recovery.
The power of a blessing is immense, capable of altering countless aspects of reality. Even withered grass can be transformed into vibrant green by a blessed individual, a feat impossible for others.
- The Influence of the Holiest’s Name on Water
People often experiment by writing the Holiest’s name on water bottles, observing that some bottles develop oxygen bubbles while others do not. The formation of these bubbles is a natural phenomenon, indicating that oxygen is being generated within the water.
The Holiest personally consumes water from bottles inscribed with their name, both front and back, every night. This practice results in the water developing bubbles overnight, signifying its superior quality. This water is considered the best, enhancing mental clarity and sharpness.
The Holiest’s name profoundly influences any substance it is applied to, including water and milk. It transforms the material, altering its atomic structure. This means that simply writing the Holiest’s name on a substance can change its fundamental composition, making it radiate with improved qualities.
- The Crisis of Modern Education and the Loss of Meaningful Life
The current global trend in education has led to a failure in character and life education, turning children into burdensome entities. The fierce competition for survival necessitates dual-income households, making it difficult for parents to afford housing without both working. This leaves children feeling isolated and lacking meaningful interaction with their parents.
Even in affluent families, children spend little time with their parents, instead being occupied with private academies. The traditional family structure, where children were surrounded by parents and grandparents, fostering strong emotional education, is a thing of the past. Modern children, even with fewer siblings, face emotional instability and depression due to parental pressures.
Humanity’s highest need, self-actualization, is unattainable for these children. They are trapped in the lowest tier of needs—survival—unable to ascend Maslow’s hierarchy. This educational system is akin to witnessing the end times for humanity.
The current education system, heavily focused on entrance exams, needs radical reform. The Holiest has long advocated for a system based on continuous mock exams, which would simplify the process. Parents are forced to work to make ends meet, often communicating with their children via phone, instructing them to avoid dangerous places. This creates a perception that the entire world is perilous for children.
Children today have no time for unstructured play and often lack friends. Parents feel more secure when their children are in academies, but anxious when they are elsewhere.
- The Decline of Traditional Education and the Rise of Specialization
In ancient times, education encompassed six arts: etiquette, music, archery, charioteering, calligraphy, and mathematics. These subjects fostered mental discipline and martial skills. Horsemanship, for instance, was a mandatory skill, akin to a modern driver’s license.
Today, these traditional arts have been replaced by a narrow focus on subjects like mathematical calculations, music, and medicine. While these subjects are important, the comprehensive education that integrated mental discipline, physical activity, and classical studies (like the Four Books and Three Classics) is missing. This holistic approach, which included martial arts and mental fortitude, was the curriculum of the Joseon and Goryeo dynasties.
Modern education has become overly complex and specialized. Even in the past, subjects like military drills and Chinese characters were taught. However, these have been replaced by an exam-oriented system that fails to provide children with emotional stability. The curriculum needs to be restructured to include essential character-building texts like the Myeongsimbogam (Admonitions on the Bright Mind), which teaches profound moral principles.
The British boarding school system, which fostered strong camaraderie among peers, contributed to Britain’s global dominance. While extended school hours might benefit working parents, the curriculum must incorporate character education, particularly through classical Chinese texts.
The Myeongsimbogam teaches principles like “seeing good as if one is thirsty” (견선여갈) and “hearing evil as if one is deaf.” This means eagerly pursuing goodness and ignoring harmful words. Such moral education is crucial for children.
- The Philosophy of the Noble Person and Holistic Education
The current educational system is creating a harsh reality where parents regret having children, and those without children feel fortunate. Children often lose contact with their parents, leading to anxiety and a sense that having no children is a blessing.
Eastern philosophy, particularly the Chun-in-hap-il (천인합일) ideology, emphasizes the unity of humanity and heaven. This philosophy necessitates an education that aligns with this principle, focusing on cosmic order and moral teachings. In contrast, Western philosophy often adheres to Mool-ah-il-chae (물아일체), the unity of self and matter.
The Holiest advocates for the Gunja-bulgi (군자불기) philosophy, meaning “a noble person is not a single vessel.” This implies that an educated person should not be confined to a single role or skill, but rather be capable of encompassing all knowledge. Unlike a common laborer who specializes in one task, a noble person should possess wisdom in various fields, including philosophy and medicine.
Our education should not be for the “common person” but for the “noble person,” providing children with diverse knowledge. The current system, however, promotes a “common person” education, where individuals specialize early and know little outside their field. This leads to doctors, for example, who are highly specialized but cannot help their families with general medical issues.
We need an era of Jeon-in-hwa (전인화), or holistic education, where individuals receive comprehensive training. The Holiest expresses regret over the current state of education, which forces children into a “tool-like life” rather than a “meaningful life.” A meaningful life is diverse and purposeful, whereas a tool-like life lacks inherent meaning, reducing individuals to mere instruments.
The Holiest emphasizes the critical distinction between a meaningful life and a tool-like life, lamenting that children are currently being educated for the latter.
축복받은 자의 불로유 효과: 에너지 소통의 차이
축복을 받은 사람과 그렇지 않은 사람 사이에는 불로유 효과에 분명한 차이가 있습니다. 축복받은 사람이 불로유를 만들면 그 효과가 더욱 강력하며, 축복받은 사람이 불로유를 섭취할 때도 그 효과가 빠르게 나타납니다. 이는 몸 자체가 축복을 받아 준비된 상태이기 때문입니다. 같은 환자라도 축복받은 환자는 몸이 이미 준비되어 있어 불로유의 효과를 더 빠르게 흡수합니다. 약효 또한 달라지며, 축복받지 않은 사람이 불로유를 먹는 것과는 반응이 다릅니다.
물질과의 소통: 무한 지능의 발현
축복받은 사람이 어떤 물질을 잡으면 그 물질은 무한한 지능을 갖게 됩니다. 이는 마치 모든 사물이 지능을 가지고 나를 바라보는 것과 같습니다. 일반인은 손에 든 물질 하나에만 지능이 부여되지만, 축복받은 자는 세상의 모든 보이는 것이 지능을 가지며, 모든 우주가 인사를 받고 말을 알아듣는 경지에 이릅니다. 우주 공간 전체가 무한한 지능으로 연결되어 내 말을 청취하는 것입니다. 인간은 우물 안 개구리 같지만, 축복받은 자는 바다의 고래처럼 우주 전체와 무한한 지능으로 소통하고 응답받습니다.
축복의 힘: 물질 변화와 정화
축복받은 사람이 물질을 잡으면 그 물질의 원자 구조 자체가 변화합니다. 예를 들어, 시금치를 사 오면 나쁜 성분은 사라지고 좋은 성분만 남게 됩니다. 술을 마실 때도 축복받은 사람이 술병을 잡으면 알코올 성분이 약해집니다. 알코올 중독이나 마약 중독자가 불로유를 섭취하고 축복을 받으면 중독 자체가 약해져 벗어날 수 있게 됩니다. 축복은 수백억 가지의 모든 것을 변화시키는 무서운 힘을 가지고 있습니다.
허경영 이름의 힘: 물질에 미치는 영향
생수통에 허경영 이름을 적거나 스티커를 붙이면 물에 기포가 생기는 현상이 나타납니다. 이는 물의 성분 차이와 관계없이, 허경영 이름이 물질에 미치는 영향으로 인해 산소가 생성되기 때문입니다. 허경영 이름을 쓴 물은 최고의 물로 변하며, 이를 마시면 정신이 맑아지고 명석해집니다. 우유를 비롯한 어떤 물질이든 허경영 이름을 써놓으면 그 물질의 원자 구조가 달라지고 광채가 나며 좋아집니다.
현대 교육의 위기: 인성 교육의 부재
오늘날의 교육은 아이들의 인성 교육과 인생 교육에 실패하고 있습니다. 생존 경쟁이 치열해지면서 부모들은 맞벌이를 해야 하고, 이로 인해 아이들은 고독해지며 부모와의 대화가 부족해집니다. 부유한 가정의 아이들조차 학원에서 시간을 보내며 가정에서 부모와 함께하는 시간이 없습니다. 옛날에는 부모와 조부모, 형제들이 함께하며 정서적인 교육이 자연스럽게 이루어졌지만, 지금은 부모들이 한두 명의 자녀를 키우는 것도 힘들어하며, 아이들은 정서 불안과 우울증을 겪습니다.
인간 욕구의 좌절: 생존에 매몰된 삶
인간의 5대 욕구 중 가장 높은 단계는 자아실현이지만, 현대 교육은 아이들을 생존 욕구라는 가장 낮은 단계에만 몰입하게 만듭니다. 존경받고 싶은 욕구조차 충족되지 못하고, 자아를 돌아볼 여유 없이 생존 경쟁에 내몰립니다. 이러한 교육 제도는 마치 인간 세상의 종말을 보는 것 같습니다.
교육 혁신의 필요성: 입시 위주 교육의 한계
현재의 입시 위주 교육 제도는 혁신이 필요합니다. 모의고사 제도만으로는 아이들의 잠재력을 충분히 발휘할 수 없습니다. 부모들이 직장에 나가야만 생계를 유지할 수 있는 현실 속에서, 아이들은 부모의 통제와 지시 속에서 위험한 세상에 노출되어 있습니다. 놀고 싶어도 친구가 없고, 학원에 가야만 마음이 놓이는 불안정한 삶을 살고 있습니다.
옛 교육의 지혜: 육례와 전인 교육
옛날에는 초등학교 시절 서당에서 육례(예, 악, 사, 어, 서, 수)를 배웠습니다. 활쏘기와 말 타기는 정신 통일과 이동 수단을 배우는 필수 과목이었고, 수학과 사서삼경, 예악을 통해 전인적인 교육을 받았습니다. 이는 무예와 정신 통일을 겸비한 군자 교육이었습니다. 하지만 지금은 이러한 육례가 사라지고 입시 위주의 교육으로 변질되어, 아이들이 실제적인 안정을 찾을 수 있는 교육이 부재합니다.
명심보감의 가치: 마음 다스림의 중요성
교육은 명심보감 정도는 통달하도록 해야 합니다. “하루만 잠깐 마음을 놓지 않으면 모든 악이 인간의 마음을 지배해 버린다”는 명심보감의 가르침처럼, 아이들에게 마음을 다스리는 법을 가르치는 것이 중요합니다. 선한 것을 볼 때는 목마른 듯 달려들고, 악한 소리를 들을 때는 귀머거리처럼 행동하는 지혜를 배워야 합니다.
기숙 교육의 장점: 공동체 의식 함양
영국이 세계를 지배할 수 있었던 것은 기숙 교육 덕분입니다. 기숙 교육은 같은 동기들끼리 공동체 의식을 함양하고, 함께 세계를 정복하는 데 합세할 수 있는 기반을 마련해 줍니다. 비록 늦었지만, 학교에서 아이들을 돌봐주는 것은 맞벌이 부부에게 고마운 일이지만, 그 안에서도 아이들의 정서적인 안정과 필수적인 한문 교육이 이루어져야 합니다.
동양과 서양의 교육 철학: 천인합일과 몰아일체
동양은 사람과 하늘이 하나가 되는 천인합일 사상을 추구하며, 하늘과 우주의 질서를 생각하는 교육이 필요합니다. 반면 서양은 물질과 내가 하나라는 몰아일체 사상을 가지고 있습니다. 우리는 애매한 교육이 아닌, 천인합일 사상에 맞는 교육을 통해 아이들이 주역과 같은 지혜를 배우도록 해야 합니다.
군자불기 사상: 하나의 그릇이 아닌 만능인
군자불기(君子不器) 사상은 군자는 하나의 그릇이 되어서는 안 되며, 모든 것을 담을 수 있어야 한다는 의미입니다. 소인은 하나의 그릇처럼 특정 분야에만 몰두하지만, 군자는 철학, 의학 등 다방면에 지혜를 갖추어야 합니다. 우리 교육은 소인 교육이 아닌 군자 교육, 즉 전인 교육을 지향해야 합니다. 의사들이 자기 전문 분야만 알고 나머지는 모르는 것처럼, 현대 교육은 아이들을 하나의 도구로 만드는 소인 교육에 머물러 있습니다.
의미 있는 삶을 위한 교육: 도구적 삶을 넘어
현재의 교육은 아이들을 도구적 삶으로 이끌고 있습니다. 아이들은 자신의 삶에 대한 의미를 찾지 못하고, 그저 망치가 되는 것처럼 특정 역할에만 매몰됩니다. 삶의 의미를 찾을 수 있는 포괄적인 교육이 부재하기 때문입니다. 우리는 아이들이 의미 있는 삶을 살 수 있도록 교육 제도를 혁신해야 합니다.
불로유 [Elixir of Immortality]
축복 [Divine Blessing]
명당 [Propitious Site]
지능 [Infinite Intelligence]
무한대 [Infinity]
이질감 [Sense of Disconnection]
플라시보 이펙트 [Placebo Effect]
원자 구조 [Atomic Structure]
해동 [Detoxification]
우물 안 개구리 [Limited Perspective]
고봉 [Lofty Peak]
육례 [Six Arts]
전인 교육 [Holistic Education]
천인합일 사상 [Philosophy of Human-Holiest Unity]
몰아일체 사상 [Philosophy of Material-Self Unity]
군자불기 사상 [Philosophy of the Noble Person as a Universal Vessel]
소인 [Person of Limited Scope]
의미적 삶 [Purposeful Living]
도구적 삶 [Instrumental Living]